近日，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎，在“委员通道”的发言火了！

在回答记者提问的“什么是教育的真谛”时，他用40多年的教学生涯总结了一段话，引发刷屏。

“孩子没有分数，就过不了今天的高考；

但孩子只有分数，也赢不了未来的大考。”

“分数是重要的，但不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标…”

什么是好的教育？我们应该把孩子培养成什么样的人？

唐校长无疑给了家长答案：

“好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。”

1

“终生运动者”

唐校长在讲话中谈到，现在的孩子发育很好，长势喜人，但体育锻炼却很少。

这在当下，是一个普遍现象。

许多家长只想着让孩子多学习，觉得体育锻炼会耽误学习！

其实，恰恰相反！

有研究表明：

“运动时，孩子负责学习的这个部分大脑能够得到休息；

学习时，指挥运动的脑在运动。”

孩子劳逸结合，对提高学习效率很有帮助。

爱好体育锻炼的孩子，通常都充满阳光活力。

去年高考，来自上蔡一高的刘胜原以分被北京大学录取。

他不仅学习好，善于在课堂上抓效率；

课下他不埋头刷题，利用课余时间，走出教室进行一下短暂放松，给自己充电。

他母亲说：

“孩子平时喜好打篮球，跑步，在高中时，篮球、米短跑、长跑、米接力赛都拿过一、二名的成绩，打羽毛球也是他的强项。”

运动，还可以培养孩子积极乐观的心态。

面对压力，刘胜原说出了自己的心得：

“高三压力较大，最重要的不是你每次模考考了多少分，而是考试时自己的心态。”

有人说，孩子能否拥有好的未来，除了学习，喜爱运动，也是孩子成功的垫脚石。

大麦深以为然，清华大学李稻葵教授曾在一次演讲中提到：

“有体育特长的孩子，未来会走的更远；

相比同龄人来说，体育好的人，一般来说别的方面也不会特别差。”

有研究表明，运动员出身的孩子，在社会中往往更容易脱颖而出。

很多美国领导人，都有体育上的一技之长。

美国前任财长亨利·保尔森，曾是大学校橄榄球队的明星球员；

IMF主席拉加德，曾是一位花样游泳运动员；

世界著名金融机构黑石集团创始人苏世民，曾经是校长跑队队员…

为何从小运动的孩子，长大后更出色呢？

因为在运动中，孩子可以建立难以击垮的信心和号召力，他们通常拥有更好的身体和心理素质。

牛津大学有个久负盛名的罗德奖学金，其中有一项就是喜爱体育，最好有运动成就：

他们认为，这样的人，往往具备优秀的心智，是值得栽培的未来领袖。

在我们身边，很多家长，带孩子不断往返于奥数、钢琴等兴趣班之间；

如果我们能在孩子成绩过得去的基础上，适当多参加一些体育项目，不仅能够最大限度地拓展他们的心智禀赋，孩子也会终身受益无穷。

英国哲学家洛克在他的教育名著《教育漫话》中，第一句话就是：

“健全的心智寓于健康的体魄。”

未来的成功，不只是孩子学习成绩的较量，而是要求他们具有竞争和合作的双重素养。

做“终身运动者”，会让我们的孩子更加卓越。

因此，为人父母，我们要将运动作为教育的重要一环，更有利于培养孩子健全的人格。

2

“责任担当者”

培根曾说：

“责任心是世界上最珍贵的种子，它若早早播种在孩子心田里，将会收获一生一世的幸福。”

的确如此，一个有责任感的孩子，未来能走得更远。

有一个美国男孩，在踢足球时，不小心踢碎了邻居家的玻璃，被索赔12.5美元。

这对于出生于贫民窟的孩子来说，这笔钱无疑是“巨款”。

父亲得知此事后，要求他对自己的过失负责。

男孩很为难地说：“我没钱赔人家。”

父亲说，“我先借给你，一年后还我。”

从此，这位男孩每逢周末、假日都外出辛勤打工。

经过半年的努力，他终于挣足了12.5美元还给了父亲。

这个男孩，后来成了美国总统，他就是里根。

这件事，让小小的里根明白，责任与担当的意义。

或许，有人觉得“子债父还”天经地义，但里根的父亲不但不包庇，还明确地告诉里根：

“这错误是你犯下的，除了你自己，没人应该承担责任，包括父亲也不行。”

一个能扛得起多大责任的孩子，他才配得上多高的荣耀。

梁启超曾说：

“人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。”

在承担责任的过程中，孩子才能成人又成材。

因此，为人父母，从小教育孩子有责任、有担当，是为人之要，是成事之基。

近日，邓亚萍在一档综艺节目透露，自己的孩子喜欢打游戏，并想成为职业电竞选手。

邓亚萍表示，尊重孩子的想法，还为儿子考察了两家顶级俱乐部。

她去看了看人家的训练方式，一天练12个小时。

儿子一听就不想去了。

“尊重孩子的想法，让他自己做选择，并承担后果。“

邓亚萍这波神操作劝退，冲上了热搜，众多网友点赞了她的育儿方式。

我们要培养孩子责任感，首先要让孩子为自己的言行负责，为自己的事情负责。

与此同时，父母也要为孩子树立有责任感的典范，以身作则，孩子自然也懂得要为自己、为他人负责。

3

“问题解决者”

人生，是由一个又一个的问题组成的。

因此，孩子最应该具备的一项能力，就是独立解决问题的能力。

儿童心理学家舒尔博士在他的研究中发现：

“那些具有自我解决问题能力的孩子，更不容易沮丧；

长远来看，有能力解决问题的孩子，在学业上有更好的表现，也能更好地适应社会，更容易取得成功。”

“世界首富”比尔·盖茨，从小就是一个善于解决问题的孩子。

小时候的比尔·盖茨，精力过人，极爱思考，一迷上某件事便能全身心地投入，酷爱钻研。

在中学时候，他把自己的才智和心血都用在了，他喜欢的数学和计算机上。

后来，有一个新成立的叫英特尔的公司，推出一种叫的微处理器芯片，他与伙伴保罗·艾伦一合计，就摆弄出一台机器。

这台机器可以分析城市内交通监视器上的信息，于是他们决定成立一家命名为“交通数据公司”的公司。

后来比尔·盖茨从哈佛退学，与保罗创办了微软公司，从此全身心地投入到自己的事业中。

正因为他具备解决问题的能力，才让他有钻研的冲劲、有克服困难的勇气。

在这个独特领域的创业过程中，正因为他善于解决问题，才让微软成为一个世界级的伟大公司。

在《走进比尔：解码比尔·盖茨》纪录片中，讲述了比尔·盖茨作为全球问题解决者形象的后微软生活。

他为了让第三世界贫民窟的人们能够喝上干净的水，摆脱痢疾困扰，研发了欧姆尼污水处理器，让第三世界的小孩不再因痢疾丧生；

比尔·盖茨为了找到一种安全的方式使用核能，最终有了泰拉电力…

可以看出，比尔·盖茨改变世界的方式，来自于他解决问题的卓越智慧。

而我们身边，很多家长都帮孩子处理生活上的问题、学习上的问题，这其实是在剥夺孩子的成长机会。

为人父母，我们不能陪孩子一世，就应该有意识地去培养孩子独立做事、学习的能力；

减少唠叨，给孩子大量的机会去实践。

如此，孩子才能打开双翼，在自己的天空闯荡、飞翔。

4

“优雅生活者”

唐校长在讲话中谈到：

“所有孩子都应该接受让他们优雅起来的教育。”

何为“优雅生活者”？

就是从小培养孩子善于发现美、能欣赏他人之美、也能给生活和他人带来美的感受。

的确如此，现在我们很多孩子，都在疲于奔命地学习，“空心病”、抑郁症的孩子不在少数。

一个能感知美、欣赏美、并能享受美的孩子，才更能形成积极的人生态度，拥有更丰富的精神世界。

有人说，“拥有发现美的眼睛，才是孩子的核心竞争力。”

曾看过老上海“永安百货”郭氏家庭中有关四小姐郭婉莹的故事。

她出生在优渥的家庭，从小学习掌握了音乐、科学，还养成了爱运动的好习惯；

她也懂得各种人际交往、待人接物的礼仪礼节。

小时候的她，生活顺遂而美好。

但在年，她丈夫被打成右派，家产全部被没收。

而作为资本家妻子的郭婉滢，开始了几十年的劳改生活。

她不仅要做繁重的体力劳动，还要独自抚养儿子，蜗居在7平米的亭子里，屋顶也破漏。

但她却说：

“在晴天时，阳光会从破洞里照进来的，那时就是一道美丽的风景。”

在困苦的生活中，她也将日子过得诗情画意。

没有蒸具，她用饭盒蒸彼得堡风味的蛋糕；

没有烤箱，她用铁丝也能烤出香脆可口的土司；

没有茶具，她用搪瓷缸子喝自制下午茶…

无论多艰难，她始终用一颗平常心坦然面对，自尊而骄傲；

她对美的感知和享受，让她把原本困苦的生活，过成了一首诗。

由此可见，我们最应该给予孩子的，不是财富；

是爱，是感知世界美好的智慧，是创造和幸福；

让他们无论在何处何时，都能保持优雅生活的状态。

正如唐校长所说：

“孩子学会整理东西比识字更重要，孩子做阅读理解不如看课外书重要…”

为人父母，我们要多陪伴孩子读万卷书、走万里路，感知世界的纹路；

让孩子多动手，感受艺术的气息。

在生活中，父母更要以身作则，让孩子看到我们对生活的热情；

如此，孩子将来面对平凡的世俗生活时，也能处处发现乐趣、美好，更有力量去适应各种生活。

什么是好的教育？

“一千个人眼中，有一千个哈姆雷特。”

或许，每个人都有自己的答案。

然而，任何教育的目标，都应该以孩子的未来为第一要务。

就像唐校长说得那样：

“给孩子健全而优秀的人格，赢得未来的幸福。”

你说是吗？

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